Forfatter
Tittel Vurdering for læring i klasserommet
Språk
Hylleplassering
Klassifikasjon
Emne
År
Noter [Skolevirksomhet]
Boken handler om at lærere og elever bruker vurdering som redskap til å justere opplæringen underveis. Den tar for seg ulike elementer som inngår i læringsfremmende klasseromsvurdering: tydelige læringsmål, bruk av kriterier og eksempler, tilbakemeldinger som fremmer læring, egenvurdering og kameratvurdering og verdien av å kommunisere med elevenes foresatte underveis i opplæringen. Boken henvender seg til lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanning.
1. utg. 2009
Har bibliografi, innholdsfortegnelse, ordliste
ISBN
Tilgjengelige
Venteliste
*00001137nam 22002291 45
*001124234
*00520100811070000.0
*008 2010 a 0 00nob 2
*015 $a0260515$bBIBBI
*019 $bl
*020 $a978-82-05-40616-2$bh.$cNkr 325.00
*08231$a372.127$zh$25
*090 $c372.127$dS
*100 0$aSlemmen, Trude$d1979-$jn.
*24510$aVurdering for læring i klasserommet$cTrude Slemmen
*250 $a2. utg.
*260 $aOslo$bGyldendal akademisk$c2010
*300 $a190 s.$bkol. ill.
*500 $a[Skolevirksomhet]
*503 $a1. utg. 2009
*505 $aHar bibliografi, innholdsfortegnelse, ordliste
*520 $aBoken handler om at lærere og elever bruker vurdering som redskap til å justere opplæringen underveis. Den tar for seg ulike elementer som inngår i læringsfremmende klasseromsvurdering: tydelige læringsmål, bruk av kriterier og eksempler, tilbakemeldinger som fremmer læring, egenvurdering og kameratvurdering og verdien av å kommunisere med elevenes foresatte underveis i opplæringen. Boken henvender seg til lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanning.
*650 $aFørskolen
*650 $aVurderinger
*650 $aOrganisering
*655 $aGrunnskolen
^
Det finnes ingen anmeldelser for denne boken.
Klikk her
for bli den første til å gi din mening